Projektbericht: Optimierung Raumreservation für die Berner Fachhochschule BFH
Im Auftrag der Departemente Gesundheit, Soziale Arbeit und Wirtschaft der BFH sollte eine detaillierte IST-Analyse zur Raumplanung und -reservation durchgeführt werden, um Synergie- und Verbesserungspotenzial zu identifizieren. Darauf aufbauend sollten zudem unmittelbar umsetzbare Quick-Wins sowie langfristige Lösungsansätze entwickelt werden. …
Projektbericht: ICT-Standortbestimmung für die Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH)
Unsere Fachexpertise in den Bereichen Organisationsentwicklung, Prozess- und Servicemanagement, sowie Informations- und IT-Sicherheit. …
Projektreferenz: Entwicklung einer Digitalstrategie für die Universität Zürich
Die Digitalstrategie gibt unter Berücksichtigung der relevanten Trends eine ganzheitliche Entwicklungsperspektive für die Digitalisierung an der Universität Zürich vor. Um Wirkung zu entfalten, wird eine Verbindung zu den Aktivitäten der Fach- und Servicebereiche erzeugt. In Form von Zielbildern und digitalen Initiativen wird ein inhaltlicher Rahmen zur Verfügung gestellt, der als Grundlage für deren Strategien und Planungen dient. …
Projektreferenz “Perspektive IT”: Modernisierung einer IT-Organisation – im Interview mit CDO Thomas Lennartz
Für viele Hochschulen und Universitäten bleibt das Thema «Prüfungssoftware» hochrelevant, auch nach der Rückkehr aus den Pandemiesemestern auf den Campus. Nach der Erfahrung mit verschiedenen Lösungen haben vor allem Studierende verstärkt Interesse an Online-Prüfungen, aber auch Lehrende und Prüfungsverantwortliche haben mit neuen Erfahrungen verstärktes Interesse an e-Assessment. Entsprechend dynamisch hat sich in den letzten Jahren die Landschaft der entsprechenden Anbieter entwickelt: Datenschutzkonforme, cloud-basierte Lösungen bieten technologisch robuste, rechtssichere Prüfungsformen, die längst weit über einfache Multiple-Choice-Verfahren hinausgehen. …
Projektreferenz e-Assessment: Ausschreibung einer Prüfungssoftware
Für viele Hochschulen und Universitäten bleibt das Thema «Prüfungssoftware» hochrelevant, auch nach der Rückkehr aus den Pandemiesemestern auf den Campus. Nach der Erfahrung mit verschiedenen Lösungen haben vor allem Studierende verstärkt Interesse an Online-Prüfungen, aber auch Lehrende und Prüfungsverantwortliche haben mit neuen Erfahrungen verstärktes Interesse an e-Assessment. Entsprechend dynamisch hat sich in den letzten Jahren die Landschaft der entsprechenden Anbieter entwickelt: Datenschutzkonforme, cloud-basierte Lösungen bieten technologisch robuste, rechtssichere Prüfungsformen, die längst weit über einfache Multiple-Choice-Verfahren hinausgehen. …
Interview: Reorganisation einer dezentralen Bibliotheksstruktur
Die Berner Fachhochschule vereint mit Unterstützung von Berinfor ihre Bibliotheken unter ein gemeinsames organisatorisches Dach. Dies ermöglicht einerseits einheitliche finanzielle und personelle Rahmenbedingungen. …
Lehrtechnologien im Fokus
Vorlesungen per Videokonferenz, Peer-Feedback per Learning Management System, Examen vom heimischen Schreibtisch – kaum jemand möchte auch nach einer Normalisierung des Hochschulbetriebs vollständig auf diese vertraut gewordenen Werkzeuge verzichten. Intensives Lehren und Lernen online zu ermöglichen gehört zu den künftigen Erwartungen an eine Hochschule, unabhängig von der aktuellen Krisensituation. …
Quo Vadis mit dem Campus-Management-System
Eine Universität stand vor der strategisch relevanten Frage, ob das seit 15 Jahren im Einsatz stehende Campus Management System auch mittel- und langfristig die richtige Lösung für die Unterstützung des Student Lifecycles ist. …
Projektreferenz: Klausurtagung für Profilentwicklung einer Universität
Ob Big Blue Button, MS Teams oder Zoom: Videokonferenzsysteme sind aus dem Hochschulalltag nicht mehr wegzudenken. Auch für das Hochschulmanagement sind virtuelle Arbeitsformate eine willkommene Unterstützung, denn sie verringern Reisezeiten und erhöhen die Flexibilität. …
Projektreferenz: Digitales Lernmodul für «implicit bias» im Berufungsmanagement
Eine Schweizer Universität optimiert ihre Berufungsverfahren im Rahmen einer Diversitätsstrategie. Ein gut erforschtes Phänomen dabei sind unbewusste Stereotypen («implicit bias»), die entsprechende Personalvorgängen oft negativ beeinflussen. …
